Hur många "människor" uppfann skämt om läxor - av ord och varor av ekollon till logaritmer - och slutligen hans ord "hemläxa" beslutat att sätta in experter. "Vi fann inga bevis för att läxor hjälper barn lär sig bättre i skolan," - erkände professor vid Duke University Harris Cooper.
Chockerande sanningen, både för lärare och föräldrar som sitter fram till midnatt med sin avkomma på anteckningsböcker, läroböcker, konturkartor, abstrakt... Och samma Torment timmar, sömnlösa nätter och kasta floder av tårar - allt förgäves?
Personligen har jag ett minne av vaka över "vіrshem" Kamenyarі "Іvana Frank" rysning. Knappt lärt sig, eftersom det moraliskt motstånd innehåll, sade han vid brädan på skakiga ben och spänning ur mitt huvud... Men han kunde spenderas på "verser" dags att betala favorit historiska romaner, bläddra Encyclopedia, att drömma. Ett problem i geometri (i detta inskrivna och omskrivna cirklar!) Måste slicka batteriet på knä? En sammanfattning av 15 ark pro... av en kemist? Ja, det finns var och en av oss ingen "är" minne.
Vad är fakta?
Utan läxor inte kan vara skolan - är denna idé så ingrodd i våra sinnen, att vi vuxna, även till de skadade "hemläxa" på den tiden, är det svårt att ifrågasätta deras värde.
I själva verket, oavsett om tortyr barnen? Inte värt det. Det visar sig att eleverna i grundskolan, engagerande i klassen lättare att lära sig materialet och visar de bästa resultaten. Med dessa resultat av studien, University of Arizona, inte kan komma överens.
Studien visade att även i gymnasiet läxor ger minimal effekt. Och ytterligare uppgifter hemma - det är en hel del värdefull tid att vi tar bort från våra barn.
Number - kvalitet
I gymnasiet, utan upprepning är nödvändig. Men här hemma jobb bör observera rimliga gränser. Enligt expertstudier, studenter, som tillbringar en halvtimme på upprepning visade de bästa resultaten är bättre än de som ruvar över läroböcker 4 timmar och mer. Fiktion? Nej, bara funktioner i det centrala nervsystemet.
Experter på tvålen?
Om du tror att den amerikanska studien - är det en vanhelgande, inte rusa till slutsatser. Professor Cooper genomfört 180 studier (!), Från 1996 till 2006, och kunde inte hitta avgörande fördelar läxor. Det blev klart en: läxor, särskilt volym, har en negativ inverkan på förhållandet mellan barn till skolan.
Barnet, som just hade kommit till skolan för att lära sig, får ett stort utbud av vad du behöver ben upp, och en månad senare börjar "sjuka" av de lärdomar, och tanken att det fortfarande fanns 11 års straffarbete. " Vid 4-5-th klass för de flesta barn utvecklar ihållande hat av studien, även om de är registrerade i standouts.
"Toxicosis" i skolan och orealistisk jobb och bedriver föräldrar som på natten i stället för barnen ristade Applique verk för lektioner, teckningar och hantverk - för "Obrazotvorche mystetstva" sågning och ekollon tävlingar.
Minus i ett förhållande
Detta är det mest kränkande... Föräldrar och så tillbringar på jobbet hela dagen, kommer hem och i stället för en varm interaktion med barn, kämpar varje kväll på läxor. Övertyga, kräver skrika och trött, irriterad divergerar på natten på sängen på morgonen med dystra ansikten för att möta på morgonen till frukost. Tja, en del som gynnas?
Det finns en allvarlig nackdel i denna situation. Utföra med barnen läxor, får vi föräldrar brukade rollen "Patrolman" som alltid kontrollerar allt. Och det, förutom evig konflikt, underminerar en av de viktigaste målen för hushållsarbete - ansvar. I allmänhet, frågan om "vad man ska göra?" förblir öppen.
