I en tid präglad av virtuell kommunikation, är föräldrarna mycket oroade över vad deras barn tillbringar för mycket tid på sociala nätverk. Och många gör förbjuder sina barn till den här typen av kommunikation. I detta sammanhang, de tyska forskarna genomfört grundläggande forskning i ämnet, vilket var deltog cirka 30.000 studenter från hela världen, och kom till ett antal slutsatser som sannolikt kommer att överraska mamma och dads. Resultat från studien publicerades i Educational Psychology Review.
Forskare övervakade aktiviteten och beteendet hos barn i de mest berömda sociala nätverket Facebook, Instagram, Twitter, liksom populärt i Kina Weibo och Renren. De observerade hur mycket tid tonåringar tillbringar där under dagen, hur ofta de placerat sina publikationer och kommunicera med andra. Det visade sig att de som använder sociala nätverk i separata grupper för utbyte av information, visade något bättre resultat i sina studier.
I detta resultat föll han från dem som använder tjänsten för personlig kommunikation och postat hela dagen för många publikationer, särskilt under sina studier. Samtidigt, som det visade sig, lärande och läxor eleverna tillbringar ungefär samma tid oavsett om "sitt" om de är i sociala nätverk.
Som ett resultat har forskarna kommit fram till att sociala nätverk inte stör effektivt lärande i skolan. De kan både förvärra och förbättra prestanda, beroende på hur tonåringen använder sociala nätverk. Det vill säga, det beror på hans personliga egenskaper, behov och kultur av dialog, inte av tid på sociala nätverk. Enligt psykologer, bör föräldrarna inte förbjuda barn att använda dem. Tvärtom, för att diskutera möjligheterna att använda dessa tjänster kan virtuella liv barn förbättra familjeförhållanden, för att skapa en atmosfär av förtroende. En forskare Markus Appel sade: "Om föräldrarna respekterar online-aktivitet för barn, de får fler möjligheter att kommunicera med dem."
Och du kommer att vara intresserade att veta att land där de mest ovanliga skoluniform
