Idén föddes av detta material av en slump, efter en vän frågade att lösa skolproblem i logik till sin son. Oavsett min fulla universitet har en spricka, så om jag har uppenbara problem med logik, men uppgiften var inte lätt.
Så, vad är logiken och varför detta ämne inte införs i alla skolor.
Logiken var ett obligatoriskt ämne i läroplanen långt före 1916. För generationer, barn lära sig grunderna i rätt logiskt tänkande.
Ämnet är ganska komplicerad och kallar det kul bara språket inte blir.
Men på den tiden fanns det ingen tvekan om att studiet av logik hjälper till att bättre förstå innehållet i andra discipliner och ligger till grund för bildandet av korrekt och rate tal.
Men som ordspråket säger, har allt sin tid. Logiken krävde i skolor och undervisade på en ganska allvarlig nivå endast till 1917. Bolsjevikerna kom till makten i slutet av 1917 och 1918 förbjöd logiken i skolorna vid universitet. Det är en rimlig lösning, eftersom vad som hände med det stora landet, uppenbarligen inte passar in i någon arbets logik.
Det verkar - en smula, bara ut från skolan ett av ämnena. Men kasta logik - Grundtanken verktygen bolsjevikerna generationer av sovjetiska folket dömda till underlägsenhet. Men först ingen märkte.
Folk för det mesta upphörde att bevisa helt enkelt eftersom succession inte längre kan tänka. Och behovet av det var inte där. Varför anstränga hjärnan, om du har länge varit bestämt för dig att hur och vad du bör tänka.
Det kommer att ta en hel del tid, och oförmågan människor att tänka logiskt kommer att märkas mer akut.
Forskare har diskuterat passion den logiken måste återlämnas till läroplanen, till kött
Stalin genomfört analysen visade i slutet av kriget våra förluster skulle ha varit mycket mindre vet hur man talar vi konsekvent. Och fylla kopp mötet med ministerrådet, där han till sin fasa, såg att regeringsmedlemmar inte höra varandra (ja, precis som vår moderna knopkodavy) Stalins. Och då far till folk instruktionslogiken återvände till skolan.
Centralkommitté SUKP (b) i dekret "om undervisning i logik och psykologi i high school" på December 3, 1946 medgav helt onormalt att i gymnasieskolan inte studerade logik och psykologi, och fann det nödvändigt att införa för 4 år, från 1947 till 1948 läsåret undervisning i dessa ämnen i alla skolor i Sovjet Union.
I enlighet med denna åtgärd i
Och det är här det roliga börjar. Även efter kriget logik och började undervisa i skolan, men också ersatt den magnifika kungliga Povarnin ny lärobok. Skolbarn undervisades den nya vetenskapen är inte vana vid att precisionen i matematik och litteratur lärare. Med krok eller skurk att förvandla människor till "skopor".
Stalins logik tillräckligt för att det ska leda landet framåt, frågar det världens högsta produktivitet. Men ledaren för alla folk också lita domstol filosof och inte kontrollera dem. tank prov eller annat flygplan han valt personligen noggrant jämföra med den gamla tekniken. Och i detta fall är sådana jämförelser inte gjorts i strid med den ordning som passerade honom. Å ena sidan Stalins order uppfylldes - logiken tillbaka till läroplanen, och å andra sidan - nivån på undervisningen körde idén till noll. Pseudo fortsatte att förstöra människors huvud.
Stalin dog på våren 1953, och redan den första september eleverna inte finns i objektschemat "logik".
Under Chrusjtjov 1955 logik äntligen försvunnit från läroplanen. Först ska vi lösa operativa frågor, och efter ett par år engagerad i slut bedövande människor. En långsam process, men är stabil och pålitlig, att det viktigaste fråga rätt riktning.
Under bekämpa trängsel studenter logik som ett ämne förbjöds, men lämnade som ett fragment i psykologi kursvändning. Och sedan psykologi kastas ut från läroplanen.
Det paradoxala är att under de senaste 90 åren har studerat logik i gymnasieskolor i ungefär 10 år, inte mer. Och detta trots att logiken - förvånansvärt kompakt disciplin. fler objekt i mer än faktiskt lära sig
Naturligtvis skulle det vara dumt att hävda att avsaknaden av en läroplan disciplin gör automatiskt dårar av alla studenter. Gilla det eller inte, har vetenskapen i läroplanen alltid varit, men de utestående forskare föddes inte oftare än en gång i en hundra år.
Och ändå det faktum att bristen på logik i läroplanen verkar mer än paradoxal. Svingar logik barn kommer inte att tas på allvar böjda fingrar lärare. Ett samtal med barnet på lika villkor, på det språk som logik, erfarna lärare inte i princip. Jag skulle vilja se, sextio år gammal litteratur lärare tyst, utan den vanliga hysteri och teatraliska förklarar för barnen varför Oblomov - en moralisk monster och Tatiana Larina - ett offer för sin egen komplex.
För närvarande är logiken inte ett obligatoriskt ämne i skolan. Därför bestämmer sin egen varje skola, hennes elever behöver objektet eller inte. Jo, tack åtminstone i detta. Det enda problemet är att det lärs ut, för att uttrycka det milt, den femte punkten. Bläddra genom några moderna läroböcker för högstadieskolor. Tro mig, kommer du att bli imponerad.
Men i själva verket kan förmågan att tänka logiskt allvarligt hjälpa mannen i ditt liv. Och levande tänkande människa är mycket mer intressant, men inte argumentera - mycket svårare.
