Mitten av våren är det dags att bestämmas av dagis, som kommer att gå din pipsqueak: träffa en handledare, se grupp, för att tala med ledningen. Inte skjuta upp det "för senare". Hitta utrymme i barnomsorgen närmare till början av läsåret är nästan omöjligt.
Det är också bättre att planera din semester på ett sådant sätt att det är möjligt de första veckorna tills barnet inte anpassa sig, gradvis öka uppehållstiden smulorna i gruppen, som börjar med ett fåtal timmarna.
Ofta sätter vi förtrogenhet med dagis, eftersom jag inte tror att våra barn är redo att starta ett självständigt liv, utan föredrar att lämna honom med sin mormoreller barnskötare.
Grundläggande färdigheter som ett barn måste lära sig att han var bekväm på dagis är:
- förmåga att föda sig själv med en sked;
- potta;
- förmågan att tala ledat enkla fraser.
Det finns också vissa standarder barns utveckling som utvecklats av lärare och psykologer. Så, vad ska känna till och kunna barn 2-3 år:
Minne, uppmärksamhet, tänkande
Vid en ålder av 2-3 år gammal pipsqueak lära sig att fokusera. För att hjälpa honom göra mer att prata med honom, lära sig att ställa frågor och besvara dem. Visa ditt barn bilder. Låt barnet kommer att tycka att de är för mycket, det som saknas är korrekt valda färgen. Lär ditt barn att motivera ditt svar. Viktiga färdigheter som bör behärska barnet i denna ålder:
- För att fälla en pyramid.
- Känna igen objekt genom sina delar (exempelvis hjulet hos maskinen).
- Från 2-4 faldig pusselbitar.
- Erkänna och namnge primärfärger.
- Ring saknade delar från föremål.
- Enligt beskrivningen av de tre ämnen för att välja den rätta.
- Snacka om innehållet i minnesbilder av ledande frågor.
- Kom ihåg vad han gjorde på morgonen, eftermiddagen och kvällen.
matematik
2-3 år, ska barnet ha en uppfattning om antalet objekt, deras storlek och form. Presentera smulorna med begreppen "många", "små", "ett", "nej". Vad matematiska kunskaper bör behärska pipsqueak:
- Lära sig grundläggande geometriska former (cirkel, fyrkant, triangel) finner liknande artiklar på dem i miljön.
- Beaktas inom fem.
- Vet hur mycket klorna på en katt, en kanin öron, fingrar på en hand, och så vidare. D.
- 2-3 jämför föremål för varierande längd, bredd och höjd.
- Att hitta föremål, med fokus på dess plats (topp, botten, på nedersta hyllan).
tal utveckling
I den här åldern barnet aktivt utveckla den. Vanligtvis har en tvåårig ordförråd smulor i genomsnitt 300 ord, och till 3 år och mer än tusen ord. Knappa kan redan klart uttala de flesta ljud, förstå tal av andra, lära sig att samordna ord till meningar. Också redan vet barnet hur man:
- Att kalla saker för miljön och vara medvetna om sin utnämning.
- Förstår vilka objekt hör till gruppen, "möbler", "leksaker", "transport", "produkter", "grönsaker", "frukt", "kläder" och så vidare. D.
- Vet vilka delar är gjorda föremål (t.ex., har huset ett tak, fönster, dörrar, skorsten, veranda, etc ...).
- Han kallar åtgärden för människor och djur (löpning, hoppning, lögner, färger och så vidare. D.).
- Hon finner föremål för beskrivning (bollen - en rund, gummi, röd).
- Självständigt kunna utgöra en enkel beskrivning av ämnet.
- Han vet vad är yrket, vad gör folk i dessa yrken.
- Stöder samtal: ställa frågor, och på rätt sätt (i form och innehåll) svarar dem.
- Han minns den enkla barnvisor, dikter.
Foton från offentliga källor
