"Early utveckling" - en av de mest populära fraser i dag, konsumeras bland mödrar, ivriga att visa upp så snart som möjligt resultaten av hans avkomma. Att veta det faktum att aktiviteten i hjärnan absorberar informationen i alla tre år, de flesta föräldrar föredrar att börja träna med ett barn med nästan födelse, aktivt involvera den i "tarmar" av tekniker och Tuleneva Montessori, Waldorf utbildning, kort Doman, Zaitseva kalkylblad, fakturor och så Soroban på.
Alla dessa och andra metoder för tidig utveckling har ett stort antal anhängare att diskutera sin obestridliga värdighet, men tillsammans de uttrycks och brinnande motståndare till dessa tekniker, vilket resulterar i motsats till dess minst signifikanta argument. Vad är egentligen sanningen och vem är egentligen rätt?
FÖR OCH EMOT
I själva verket - det är ett mångfacetterat problem som inte har några vissa axiom, kontroversen kring som leder till denna dag. Den mest grundläggande problemet, "argumenterar" i ämnet - det är två ytterligheter: en är laddad med ett maximum av information i barnets hjärna, med början "Diaper" ålder, medan andra inte ens försöka svara, till exempel frågan om Tchad: "Vad är numret bokstaven" tills inlämnandet av ansökan till skolan. Naturligtvis har regeln om "gyllene medelvägen" inte har annullerats, så - allt är bra med måtta.
School "drill" från vaggan
Till exempel, om vissa föräldrar försöker på manteln på universitetet på sina barn från vaggan, är det fullt möjligt att förstå dem. När allt kommer omkring, alla vill se i hans "avkomma" av en framgångsrik person. Men detta bör inte innebära att från barndomen han kan börja skolan drill "smaksatt" ordböcker kort för frukost, lunch och middag. Inte alls!
När allt kommer omkring måste mental utveckling går parallellt med den fysiska aktiviteten hos barnet, med sin orientering i rymden, och sensoriska motoriska utveckling. Och bara "akademisk" kunskap kommer successivt bryts ned på hyllorna utan att kompromissa med grundläggande barn onsdag - spel. Det är osannolikt att någon kommer att kunna föreställa sig ens två år av ett barn (för att inte nämna en tidigare ålder), sitter vid ett skrivbord och skriva ut recept.
Tidig utveckling passar långt ifrån alla
Att denna uppfattning delas av motståndare till tidig utveckling, att förlita sig på det faktum att det inte alltid är någon teknik kan tillämpas på ett visst barn. Och det är sant! Men baserat på den "gyllene" regler kan förneka detta faktum. Bara inte "pull" blint på hennes unika baby stycken med smarta böcker.
När allt är i sig unik varje människa och individuell inställning till ditt barn är baserad på nytänkande en kombination av olika tekniker kan mycket väl dra nytta genom att ge någon gång, en allvarlig impuls till utvecklingen av små Howcast. Därför är varje mamma ingen bättre att veta ditt barn bör välja en lämplig metod eller skapa en "sammelsurium" och författare till pedagogisk utveckling, noggrant titta reaktionen baby.
Tidig utveckling är förenat med fara?
Kanske någonstans anhängare av denna uppfattning har rätt, men i verkligheten är det inte så. Om inte, naturligtvis, "fixerade" på planen encyklopedisk kunskap Mamma, inte "andas" sin polutoragodovalaya baby, skicka den i tre eller fyra klasser per dag, är det möjligt att överbelastning och trötthet och kan vara farligt för hälsan baby.
Men detta gäller inte för barn som är upptagen inte påtvingas med våld, och ges möjlighet att samarbeta med intresse och den relativt korta tidsperioden, medan hans aktiva åtgärder intresse. Sådana "tidiga" klasser kommer att ge bara fördelar och unikt trevliga barn, tillsammans med sin harmonisk utveckling.
Varför beröva barndom?
Detta är kanske den viktigaste frågan i debatten anhängare och motståndare till den tidiga utvecklingen av metoder. Och här är det dags att komma ihåg den anmärkningsvärda författaren Masaru Ibuka, författare till boken "Efter tre redan sent", föreslår förändring inte innehållet, och sätt att lära ett barn, och hävdar att "vi inte skulle bry sig att vi ger för mycket information, men det faktum att de flesta av det också lite. "
När allt kommer omkring, är barnet under de första månaderna av sitt liv begåvad med unika förmågor i hjärnan, som hjälper honom att lära sig om världen. Och om det är barnet kommer att ligga en stund tätt lindad och tittar på den vita taket, då han inte kan få den taktila och visuell information, vilket är mycket viktigt i denna ålder.
På motsatsen kommer att hända med ett barn som kommer att vara i väst, att kunna röra sig fritt armar och ben, är utrustad med en ljus bild i sikte, en bra blandning av musik, färg, lera, skridskor, rullar, tapeter, vilket kan vara ett säkert sätt utan restriktioner rita, spela, spela musik. Det är då det börjar i tid sitta tidigt i krypa, gå, sjunga, rita, skridsko innan du går. Detta kallas "early development", som vissa mumier, utan att ens inse det, som används av intuition.
Tidig utveckling? I centrum!
Centrum för tidig utveckling är redan i tillräckliga mängder i varje stad och om du har tur, och det verkligen kommer att lära personal och personer med lämplig utbildning, det great! Så som ett barn i sådana centra i den speciella atmosfären, med tillhörande särskilda undervisningsmaterial som är svårt att gissa, även en enkel mannen på gatan.
Men ibland dessa "attacker" på långa avstånd är inte helt fördelaktigt för barnen, och inte alltid ta centra fortfarande ganska små barn. Därför, om du verkligen är angelägna om att se en specialist, tvivlande, så kan du bjuda in honom till hans hem efter hans "tips" perfekt hantera själva hemma, utan att överbelasta särskilt barnet, och att samarbeta med honom tills han är intresserad av att kombinera allt detta med springa, hoppa, krypa, och andra viktiga aktivitet.
Lyssna VAKTEN ofta ditt barn - och sedan en hel del "dead-end" frågor kommer att försvinna av sig själva. Bara älskar dina barn, och begränsar inte sin törst efter kunskap.
