Idag börjar vi en artikelserie om utbildningssystem i olika länder i världen. Låt oss börja med Indien - landet med en rik historia, vilket är en paradox att de gamla Indien och Indien under de brittiska kolonierna var inte bara en högt utvecklad och mega-formade territorium. På den tiden, i själva verket ägnat stor uppmärksamhet åt utbildning av befolkningen. Men handlar det bara de privilegierade kaster. De fick det bredaste och djupaste kunskap om alla de kända discipliner. Det är tack vare denna metod, många indiska forskare har vänt vetenskap.
Till exempel decimalsystemet för beräkning med hjälp av noll, vilket vi använder i dag kommer från forntida Indien och de siffror som vi kallar den arabiska, i själva verket, Indien. Den berömda indiska matematikern Aryabhata, som levde omkring IV - VI-talet, visste redan att antalet "pi" är - 3,1416. Den allra första School of Medicine (Ayurveda) är från Indien och navigationssystemet navigations kommer också från detta land. Och detta, tro mig, är inte en fullständig lista.
Men återigen, var vetenskapen endast tillgänglig för medlemmar av de övre kasterna. Simple befolkningen tvingades kämpa för överlevnad genom en allvarlig, ofta ganska outhärdlig arbetskraft, balansera på randen till extrem fattigdom och den mest perfekta fattigdom. Egentligen är denna situation upprätthålls och har moderna Indien, trots de ansträngningar som landets ledning arbetar för att utrota kast division.
Idag, i Indien, det finns offentliga och privata skolor och universitet. I privata institutioner utbildningsnivån är mycket högre. Om föräldrarna vill ge barnet "vägen till en anständig framtid", de ska bara sköta före födelsen av avkomman, och försöker så mycket som möjligt, för att kunna betala undervisning.
Förskoleundervisning (i konventionell mening) i Indien är det inte. Barnet sitter hemma med sin mamma tills dess att det är dags att gå i skolan. Egentligen är min mor, och engagerade i sin utveckling. Om föräldrarna inte kan vara hemma, överfördes barnet till släktingar. Om det inte finns någon, eller de kan inte (eller inte vill) för att ta till sitt barn är föräldrarna tvingas att vända sig till den så kallade dagis. I själva verket är detta bara en liten grupp på grundval av förberedande skolor, som finansieras ur statsbudgeten.
Jag ska berätta: den största fördelen med dessa grupper är att barn som går i dem i slutet automatiskt inskrivna i första klass, som arrangeras på grundval av en "dagis". Om barnet går i skolan, "hem", kommer dess andel faller ganska komplexa tester. Till exempel bör den framtida indiska första grader vet engelska och hindi, för att kunna skriva på dessa språk, grundläggande ord, räkna till 100 och utföra enklare beräkningar inom dessa siffror. Först efter det att barnet testerna kommer att äga rum, med ovanstående regler, kommer han att vara inskrivna i första klass.
Men tillbaka till "podgotovishkam", som är indelade i fyra grupper beroende på ålder. Första «play Group» barnen kommer från två år. Eftersom det inte finns några klasser, utom för spelet, har de inte delta i en sådan grupp är inte nödvändigt.
Den andra gruppen - «Nursery Group» (Nursery Group) och hennes besök är redan obligatorisk. I denna grupp, barnen börjar lära.
Den tredje gruppen - «lägre dagis». Det går barnen fem år som redan vet engelska alfabetet, några bokstäver i Hindi och vet hur man räkna till 100.
Den fjärde gruppen - «övre dagis». Efter hennes barn kan lätt gå till skolan, eftersom redan vet mycket alfabetet Hindi kan skriva några ord i det engelska språket och kunna producera enkla matematiska beräkningar med tal upp hundra.
Men problemet är att först och främst dessa små grupper - banal brist på skolor i landet. Och för det andra, de allra flesta föräldrar i Indien fortfarande tror att barn lär sig finns det inget behov. Tja, eller helt enkelt inte har möjlighet att släppa taget om sina barns lektioner. Barn i detta land börjar mycket tidigt att arbeta för att deras föräldrar är ofta svåra att se till att hela familjen själv. Därför här, trots den nuvarande ålder av framsteg, många i Indien bara inte vet karaktärerna och kan inte läsa.
Som jag har sagt i de två typerna av skolor i Indien - både privata och offentliga. I den sista gratis utbildning och kvaliteten på kunskap som barnen får respektive är extremt låg. Från en privat skola barn går innehavare av stora kunskaper, inklusive kunskap om minst tre språk (Hindi, språket i sitt hemland tillstånd och engelska. Ibland innehåller programmet studiet av valet för att studera främmande språk, tyska, franska och sanskrit). Engelska i Indien - obligatorisk för studien. De flesta av de böcker som skrivs ut på detta språk.
Klasser i offentliga skolor bildas av 45 - 50 studenter, medan privat - 25-30. Elever i offentliga skolor är skyldiga att komma till klass klädd i en särskild blankett: för flickor - lång klänning, för pojkar - shirt och shorts. I privata skolor klädkod är personligt.
Läsåret i Indien börjar i april (det exakta datumet för varje skola bestämmer sig). Eleverna går i skolan sex dagar i veckan. När det är den varmaste tiden på året (maj-juni), eleverna går på sin första semester. Nästa semester - i december. Det avslutade skolåret i mars nästa år.
Varaktighet lektioner i första klass är 30 - 40 minuter. Skoldagen vanligtvis består av sju lektioner, plus några extra timmar ägnas åt fysisk utveckling. Sport, som kommer att delta i, väljer studenten självständigt.
General gymnasieutbildning i Indien är uppdelad i två steg: upp till åttonde klass studerar allmänna ämnen, specialisering startar efter åttonde klass. Med andra ord, eleverna utvalda objekt som är associerade med framtida yrke och börja studera profildjupet. Strängt taget kan man anta att efter utgången av en privat skola, kommer studenten med en riktig intyg om gymnasieutbildning. Men de flesta föräldrar tar ofta sina barn efter åttan, i tron att det är tillräckligt grundskoleutbildning. Vissa kan sedan skicka barnen i yrkesskolor i olika profiler, och om jag hade en familj bestämmer sig för att avsluta sina studier alls - och händer.
Men det finns något gemensamt mellan den offentliga och privata skolor, nämligen - fri mat. Naturligtvis finns det ingen restaurang erbjuder inte ett barn meny, men också hungriga indiska studenter bara inte gå. Och en intressant funktion som jag vill nämna här: det stora antal indiska lärare - män.
Uppskattningar som sådana i Indien, inte existerar. Elev, i allmänhet, inte kan delta i lektioner, men två gånger per år krävs för att genomgå en undersökning av kunskap. Undersökningar i alla skolor i alla ämnen i Indien - Skriftliga prov utvärderas på en 100-gradig skala.
Efter examen från high school, förutsatt att familjen är kan och vill fortsätta utbildningen av barnet, den indiska utbildningssystemet erbjuder ett urval av mer än två hundra lärosäten av olika profiler, som studenten kommer att kunna gå och hämta några grader - bachelor, master och Drs. I nivå med universitet är mycket populära tekniskt orienterade högskolor och skolor.
Dessutom har landet flera smalprofil högre utbildningsinstitutioner, som studerar kulturen i Indien, musik, språk och bengaliska tagorovedenie. Den mest prestigefyllda är universiteten i Calcutta, Bombay, Delhi, Rajasthan. Men 50% av eleverna - utlänningar.
Tja, som vi ser, Indien i sin inställning till utbildning (som, faktiskt, och allt annat) - ett land av kontraster. Det finns vissa människor helt enkelt leva utan att känna till bokstäver, medan andra inte kan föreställa sig ett liv utan en djup kunskap. Det var i Indien, som ingen annanstans, kommer en man till insikt om att livet inte alltid valet beror bara på vilja eller förmåga. Ibland, egendom och finansiella situationen är viktigare än talang, skänkt himlen.
